“這張照片拍攝于2005年孔子教育獎(jiǎng)設(shè)立時(shí)，聯(lián)合國教科文組織專門在北京召開了新聞發(fā)布會(huì)，我作為報(bào)社派出的唯一一名攝影記者，到現(xiàn)場進(jìn)行了實(shí)地報(bào)道；這張是在2006年首屆孔子教育獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，摩洛哥‘同等教育項(xiàng)目’代表正在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)。我記得很清楚，領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)咴谑治湛鬃酉癜l(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)，因掃盲工作開展艱難而幾度哽咽……”9月13日，記者來到李暉家中，看到了他提前挑選好的、鋪滿了桌的孔子教育獎(jiǎng)相關(guān)照片。談起這些短則幾年、長則十幾年前的影像，他不僅清楚地記得拍攝時(shí)間和地點(diǎn)，甚至對每張照片背后的故事都記憶猶新。

　　李暉，濟(jì)寧日報(bào)社退休攝影記者，把自己30多年的職業(yè)生涯全獻(xiàn)給了心愛的攝影報(bào)道事業(yè)。其中，最讓他深有感觸的一段經(jīng)歷，便是從2005年到2020年退休、15年不曾間斷的孔子教育獎(jiǎng)拍攝。在他看來，與孔子教育獎(jiǎng)相關(guān)的活動(dòng)不僅是孔子文化節(jié)中的重頭戲，更是孔子教育思想在當(dāng)今國際環(huán)境中最直觀的運(yùn)用之一。

　　2005年，經(jīng)聯(lián)合國教科文組織第33屆大會(huì)批準(zhǔn)，正式確定設(shè)立孔子教育獎(jiǎng)，這也是第一個(gè)以中國人命名的國際獎(jiǎng)項(xiàng)。這一由濟(jì)寧市、曲阜市人民政府聯(lián)合申請?jiān)O(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，主要用于表彰教育領(lǐng)域，特別是農(nóng)村教育和掃盲領(lǐng)域、婦女兒童教育領(lǐng)域取得突出成就的政府機(jī)構(gòu)、非政府組織和具有杰出貢獻(xiàn)的個(gè)人，以鼓勵(lì)世界范圍內(nèi)的教育工作者把更多精力投入到“掃盲”這個(gè)經(jīng)常被人忽視的“角落”。

　　“當(dāng)人們覺得教育資源越來越富足、越來越均衡時(shí)，很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子依然面對著實(shí)實(shí)在在的讀書難。國外我去的地方不多，但在貴州的深山里、在甘肅的戈壁灘上、在川西的山澗間，乃至我們的身邊，我都看到過落后教育條件中求知若渴的眼眸。”回憶起一次次踏遍山河、攝影采風(fēng)中的見聞，李暉感慨良多。他說，“和脫貧攻堅(jiān)一樣，教育也應(yīng)該先把底給兜住。而最需要關(guān)注的群體，無疑就是落后地區(qū)、落后國家的孩子們。”

　　相機(jī)是攝影記者最趁手的貼身“武器”。不論走到哪里，李暉總是習(xí)慣性地把鏡頭對向孩子、對向校園、對向永遠(yuǎn)在路上的教育事業(yè)。在他的電腦里，我們看到了一個(gè)專門存放教育相關(guān)照片的文件夾，名字叫“追光集”。

　　回望走過了近20年的孔子教育獎(jiǎng)，很多人都曾向李暉提出過這樣一種質(zhì)疑：孔子教育獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)撸嗍且恍┻B名字都沒聽說過的小國，也只是解決了幾百、甚至幾十人的上學(xué)問題，有什么必要拿來大張旗鼓地表彰呢？對此，李暉引用孔子教育思想，給出了屬于他的答案。

　　“孔子講，‘有教無類’。意思是說，不論身份高低貴賤，都應(yīng)該享有平等受教育的權(quán)利。孔子教育獎(jiǎng)關(guān)注落后、關(guān)注少數(shù)、關(guān)注空白，正是這一教育理念在世界范圍內(nèi)的生動(dòng)詮釋，有什么必要盯著國家大小和解決問題多少不放呢？”每當(dāng)李暉拋出這一說法，發(fā)問者總會(huì)恍然大悟。李暉說，“掃盲”，掃除的不只是個(gè)體的知識(shí)荒漠，更是落后地區(qū)和國家的教育盲區(qū)，從孔子的家鄉(xiāng)向世界發(fā)出掃盲呼吁，可以說是天經(jīng)地義。